我国高校对创业教育没有形成一般性的教学模式,创业教育还没有形成一个学科;对大学生创业素质要求没有清晰的界定;创业教育在发展的道路上还存在诸多问题和误区。针对这些问题,结合《大学生创业教育体系理论和实践》近几年的研究,作者做了如下一些工作:
一,从梳理我国大学生创业教育的历史着手,总结我国创业教育的发展和现状,并对创业教育相关概念进行界定,发现了现时我国创业教育存在的主要问题及误区。
第二,对大学生创业素质进行了清晰界定。本书指出,创业教育的核心目标是培养大学生的创业素质,大学生创业素质包括创业意识、创业能力、创业精神,并对其在 ...