美雨与中土：1922年学制改革与广东

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　　《美雨与中土：1922年学制改革与广东》将在史料的运用上突破过分侧重于规章制度、官方文献和教育刊物的做法，关注传媒对于这一时期教育界和政界人事、活动的大量报道，关注相关人物的日记、书信、文集、年谱、回忆录的零散记载和各种档案。就前人的学制研究看，教育学出身的研究者明显多于历史学出身者，因为学科的侧重不同，教育学趋重教育理念良善与否的价值判断使得现有的研究观念裁量偏强而事实探索偏弱，这样常易以先人为主的框架和观念组装史实，并剪裁掉一些与结局看上去相关不多的重要环节，致使不少相关的基本史实没有充分理清。事实上，学制改革中教育观念和思想的矛盾冲突与交锋很难 ...