本书在胜任力理论研究的基础上,运用行为事件访谈法,提炼具有时代特征、符合中国国情的高职院校校长胜任力要素,建构胜任力模型,并以此作为新时期校长管理的理论依据和实践基础:建立基于胜任力模型的高职院校校长选拔制度,为事业发展选好人;建立基于胜任力模型的高职院校校长培训制度,为事业发展培养人;建立基于胜任力模型的高职院校校长评价制度,为事业发展留住人。 一所学校的发展往往取决于有怎样的校长,小学、中学、大学莫不如是。改革开放以来,我国的职业教育已经取得了巨大的发展成就,高职院校无论是院校数量还是在校生规模都已经占据我国高等教育的“半壁江山”。如何更好 ...
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