本套书致力于实现传统文化常识的分级阅读,《小学生应知的传统文化常识》《初中生应知的传统文化常识》《高中生应知的传统文化常识》三本书在内容上各有侧重。 本书以《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指导,从“应知”和“常识”的角度选取内容,涉及哲学、历史、文学、天文、地理、科技、艺术等诸多领域,与高中生的语文、思想政治、历史、地理、音乐、美术等课程紧密联系,旨在引导高中生学习传统文化时试图问“为什么”,尝试思考和探究,从生活现象和文化现象中梳理传统文化的发展脉络。 本书的学科选择、章节划分、知识难度、文字篇幅、语言风格乃至装帧设计上,都做出了 ...
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