《幼儿园教师治班之道》分为上编和下编,共10章。上编围绕着幼儿教师治班的角色定位、理念确立、情感因素、基本原则 和理想状态等五个方面引发幼儿教师对治班的理性思考。上编内容旨在引导 幼儿教师定位自己的角色,即让幼儿教师对作为班级管理者的自己以及应具 备的决定班级各项工作并有完成工作的能力产生认同感;指导幼儿教师明确 生活管理、教学管理、家园管理等班级管理工作中的任务与职责。下编围绕着幼儿教师治班的实践行动提出了多种策略,并围绕着这些策 略指出了各种具体的方法。