本书全面探讨了学前教育的发展历史、基础概念、基本命题,构建了学前教育学的基本理论框架,反映了学前教育学的基本内容和历史线索,对20世纪我国学前教育学的发展作了一个浓缩的理论总结,反映了当代中国学前教育学的最新发展水平。本书可作为高校学前教育专业的教科书,也可用作教育学研究人员和学前教育工作者的参考资料。