随着时代的发展,传统的课程理念已经无法满足我国基础教育改革发展的需要。作者根据课程改革的精神,在对我国传统历史课程深入研究与总结的基础上,对历史课程的目标、历史课程标准、历史课程内容、历史教科书、历史课程的实施及历史课程的评价等六个方面重新进行阐述,提出了课程发展的新理念。