《语言学论丛:第二语言阅读中词汇附带习得研究》通过梳理现有的关于词汇知识及词汇知识习得的研究成果,运用认知语言学、心理语言学等主流语言学理论,以学习者为主体,深入分析词汇知识的本质,比较两种阅读条件下词汇习得过程的特点,系统,深入地回答“第二语言学习者究竟在多犬程度上大阅读过程中附带习得词汇?”“哪些因素会影响阅读过程中的词汇附带习得?”“阅读过程中的词汇习得是如何发生的?”“课堂教学能否有效促进词汇的附带习得?”等问题。全书由三个部分十个章节组成。第一部分综述词汇的基本概念及相关研究;第二部分是《语言学论丛:第二语言阅读中词汇附带习得研究》的主体, ...
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