从团队水平考察合作学习绩效与群体认知因素的关系是目前世界各国对合作学习的研究重点。在此背景下,《教育心理学研究丛书·教学心理学书系:团队合作学习的研究与实践》首先编制团队承诺、团队效能感、团队反思、团队心智模型、团队满意度测量工具,其次构建团队合作学习绩效群体认知因素影响模型,最后建构团队合作学习教学模式及策略并进行了实验验证,呈现了整个研究的理论背景与详细操作历程。