在日常医疗工作中往往会遇到许多诊断不清或治疗效果不理想的疑难病人,他们给经治医师许多日思夜想的担忧和焦虑。其实,疑难病例就是某种临床疾病的“亚型”或“变异型”,等你一旦认识它以后就会发现这样的疾病并不少见,也不疑难,以后就会很顺利地解决它们,你的临床水平也就会提升。这是一个学习过程。
回顾这个学习思维过程往往是这样的:抓住病例中的主要线索(主要矛盾),深入剖析其特点和发展规律,再与其他相伴线索联系,得出一初步印象,而后应用现代化客观的检测以求证,使印象变为确诊。每个人总会遇到许多尚未认识的问题,日常遇到的病人极少是与教科书上描述的那样“典型 ...